Prečo nálepkovanie detí je nebezpečné: Výskum a dôvody prečo by sme sa mali vyhýbať označovaniu detí ako „agresor“, „zlý“, „problémový“ a podobne
Nálepkovanie detí výrazmi ako „agresor“, „zlý“ alebo „problémový“ môže mať vážne negatívne dôsledky na ich psychický a emocionálny vývoj. Tento spôsob hodnotenia môže vytvoriť nežiaduce vzory správania, poškodiť ich sebavedomie a ovplyvniť ich medziľudské vzťahy. Výskumy v oblasti psychológie a vzdelávania ukazujú, že spôsob, akým označujeme deti, môže mať hlboký vplyv na ich správanie, schopnosť učiť sa a vyrovnávanie sa s problémami v budúcnosti.
1. Nálepkovanie môže viesť k sebeurčujúcej predpovedi (self-fulfilling prophecy)
Podľa štúdie, ktorú vykonal sociálny psychológ Robert Merton v 40. rokoch 20. storočia, môže označenie jednotlivca ako „zlý“ alebo „problémový“ viesť k tomu, že dieťa začne napĺňať tieto predpoklady. Tento fenomén sa nazýva sebepotvrdzujúca predpoveď. Keď dieťa neustále počuje, že je problémové alebo neposlušné, môže začať správať sa podľa týchto očakávaní, pretože si myslí, že to je jeho „úloha“ alebo že to je niečo, čo od neho očakávajú. Takto sa cyklus negatívneho správania a hodnotenia ešte viac posilňuje.
2. Deti sa môžu začať identifikovať s negatívnymi označeniami
Psychológia rozvoja a identifikácie ukazuje, že v ranom veku je pre deti dôležité, ako sa vidia a aké majú sebavedomie. Ak sú označené ako „zlý“ alebo „agresor“, môžu sa začať identifikovať s touto negatívnou vlastnosťou. Výskum ukazuje, že deti, ktoré sú často označované ako problémové, môžu mať tendenciu internalizovať tieto názory, čo môže viesť k zníženému sebavedomiu a pocitu bezcennosti. Dlhodobé vystavenie negatívnym nálepkám môže znížiť ich schopnosť veriť si a viesť pozitívne interakcie s inými deťmi.
3. Nálepkovanie môže spôsobiť, že dieťa stratí schopnosť vidieť seba ako niečo viac než len svoje správanie
Pri nálepkovaní, či už ide o agresora alebo problémové dieťa sa sústreďujeme iba na konkrétny moment alebo správanie dieťaťa, ale nezohľadňujeme jeho celkovú povahu a potenciál. Podľa výskumu od Carol Dweckovej, profesorky psychológie na Univerzite Stanford, môže tento spôsob hodnotenia poškodiť dieťa v tom, že stráca schopnosť vidieť sa ako niečo viac než len „agresor“ alebo „problémový“. Tento typ hodnotenia môže viesť k zníženiu osobného rastu a obmedzeniu schopnosti dieťaťa sa učiť z chýb a zlepšovať svoje správanie.
4. Podporuje vytváranie konfliktov namiesto riešení problémov
Vytváranie negatívnych označení môže znížiť ochotu dieťaťa riešiť konflikty konštruktívne. V štúdii, ktorú vykonala Amanda D. Williams v roku 2015, sa ukázalo, že deti, ktoré sú neustále označované za agresívne alebo problémové, majú tendenciu považovať konflikty za nepriateľské a nepredstavujú pre ne výzvy, ktoré je možné riešiť. Namiesto hľadania riešení sa môžu uzavrieť do svojich negatívnych vzorcov správania.
Pozrite si náš záznam o psychickej odolnosti detí:
ZÁZNAM: Psychická odolnosť detí – aktivity tipy
5. Negatívne nálepkovanie môže zhoršiť vzťahy s ostatnými deťmi
Označovanie detí za „agresorov“ alebo „problémových“ môže poškodiť ich vzťahy s rovesníkmi. Deti, ktoré sú vnímané ako „problémové“, môžu byť vylúčené zo skupín, čo môže viesť k sociálnej izolácii. Výskum ukazuje, že tieto deti môžu mať ťažkosti pri vytváraní zdravých a stabilných priateľstiev, čo môže viesť k ďalšiemu zhoršeniu ich správania a zvýšeniu stresu.
6. Vplyv na rozvoj empatie a emocionálnej inteligencie
Označovanie detí negatívnymi nálepkami môže mať negatívny vplyv na rozvoj ich emočnej inteligencie a schopnosti empatie. Deti, ktoré sú považované za agresívne alebo problémové, môžu mať menej príležitostí na zlepšovanie schopnosti rozpoznať a reagovať na emócie druhých. Tento deficit môže ovplyvniť ich vzťahy v dospelosti a schopnosť efektívne komunikovať a pracovať v tímoch.
Prečo by sme sa mali vyhnúť nálepkovaniu detí?
Podľa výskumov v oblasti vývinovej psychológie a vzdelávania je veľmi dôležité, aby sme sa pri komunikácii s deťmi vyhýbali škodlivým nálepkám. Namiesto označovania detí za „zlých“ alebo „problémových“ by sme sa mali sústrediť na konkrétne správanie a riešenie problémov. Mali by sme podporovať deti v rozvoji pozitívnych vzorcov správania, pričom by mali zdôrazňovať, že správanie môže byť upravené, ale dieťa ako osoba zostáva cenné a hodnotné.
